Художники, искусствоведы, музейные специалисты, артисты, музыканты и арт-терапевты, совместно с психологами, разработали авторские программы для детей в возрасте от 2-х до 12 лет, которые адресованы всем желающим, не нуждаются в специальной подготовке детей.

Программы способствуют творческому развитию и формированию гармоничной личности ребенка средствами изобразительного искусства, художественного творчества, музейной среды, музыки и театра .

В рамках предлагаемых программ дети посещают музеи,театры, детские и кукольные, становятся участниками специальных музыкальных программ в филармонии, а так же экскурсионных поездок по историческому центру Санкт-Петербурга и пригородам. Занятия включают художественно-изобразительную деятельность, игры с использованием музыкальных и театрализованных средств, костюмированные импровизации, телесно-ориентированные упражнения, развивающие и психологические игры, прогулки и экскурсии, перформансы и праздники.

В художественных музеях детей знакомят с изобразительным искусством, живописью, скульптурой, архитектурой, народным и декоративно-прикладным искусством, в исторических с историей Санкт-Петербурга, в музыкальных и театральных с данными видами искусства . Посещение цирка и зоопарка дарит радость и желание созидать.

Разработаны абонементы для семейного посещения музеев, где занятия проводят профессиональные экскурсоводы и музейные педагоги.

Студийную работу осуществляют специалисты творческих и помогающих профессий, которые предлагают ребятам выполнять как групповые, так и индивидуальные творческие задания, помогающие детям решать важные психологические задачи взросления.

Уделяется большое внимание работе над арт-объектами - рисунком, живописной работой, музыкальным номером или пьеской - и непременной презентацией результатов творчества на выставке или на выступлении. Как правило, все виды презентаций проходят на базе крупных культурных институций.

Все студийцы принимают участие в арт- или благотворительных проектах, приуроченных к крупным историко-художественным событиям, позволяющих пережить сильную положительную эмоцию от встречи с искусством, выразить себя в творчестве, получить социальное признание, поддержать людей, нуждающихся в помощи. Среди проектов выставки детского творчества, праздники, а так же благотворительные мероприятия, адресованные людям с инвалидностью, детям-сиротам и взрослым, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Участие в благотворительных проектах позволяет детям ощутить себя причастными к гуманитарным и гуманистическим ценностям. Дети вместе с родителями по желанию принимают участие и в инклюзивных программах Русского музея - детский социально-культурный арт-проект, который осуществляется в Санкт-Петербурге с 2004 года Русским музеем и Фондом "В поисках гармонии".

Художники, искусствоведы, музейные специалисты, артисты, музыканты и арт-терапевты, совместно с психологами, разработали авторские программы для детей в возрасте от 2-х до 12 лет, которые адресованы всем желающим, не нуждаются в специальной подготовке детей.

Программы способствуют творческому развитию и формированию гармоничной личности ребенка средствами изобразительного искусства, художественного творчества, музейной среды, музыки и театра .

В рамках предлагаемых программ дети посещают музеи,театры, детские и кукольные, становятся участниками специальных музыкальных программ в филармонии, а так же экскурсионных поездок по историческому центру Санкт-Петербурга и пригородам. Занятия включают художественно-изобразительную деятельность, игры с использованием музыкальных и театрализованных средств, костюмированные импровизации, телесно-ориентированные упражнения, развивающие и психологические игры, прогулки и экскурсии, перформансы и праздники.

В художественных музеях детей знакомят с изобразительным искусством, живописью, скульптурой, архитектурой, народным и декоративно-прикладным искусством, в исторических с историей Санкт-Петербурга, в музыкальных и театральных с данными видами искусства . Посещение цирка и зоопарка дарит радость и желание созидать.

Разработаны абонементы для семейного посещения музеев, где занятия проводят профессиональные экскурсоводы и музейные педагоги.

Студийную работу осуществляют специалисты творческих и помогающих профессий, которые предлагают ребятам выполнять как групповые, так и индивидуальные творческие задания, помогающие детям решать важные психологические задачи взросления.

Уделяется большое внимание работе над арт-объектами - рисунком, живописной работой, музыкальным номером или пьеской - и непременной презентацией результатов творчества на выставке или на выступлении. Как правило, все виды презентаций проходят на базе крупных культурных институций.

Все студийцы принимают участие в арт- или благотворительных проектах, приуроченных к крупным историко-художественным событиям, позволяющих пережить сильную положительную эмоцию от встречи с искусством, выразить себя в творчестве, получить социальное признание, поддержать людей, нуждающихся в помощи. Среди проектов выставки детского творчества, праздники, а так же благотворительные мероприятия, адресованные людям с инвалидностью, детям-сиротам и взрослым, оказавшимся в сложной жизненной ситуации. Участие в благотворительных проектах позволяет детям ощутить себя причастными к гуманитарным и гуманистическим ценностям. Дети вместе с родителями по желанию принимают участие и в инклюзивных программах Русского музея.

Содержание и формы работы направлены на решение следующих психологических задач, присущих разным возрастам детей:

• 2-3 лет – развитие личной автономии;
• 4-5 лет - формирование личной инициативности;
• 6-7 лет - активизация стремления к собственной компетенции;
• 7-12 лет - развитие личной продуктивности как умение быть успешным в достижении результатов деятельности.

- Особое внимание уделяется развитию познавательной сферы - расширению объема, повышению устойчивости, концентрации, переключению и распределению внимания, развитию двигательной, эмоциональной, образной памяти и работе с воображением.

- Через формирование таких мыслительных операций, как сравнение, обобщение, анализ развивается наглядно-образное и словесно-логическое мышление, совершенствуется речь.

- Художественное творчество - это одно из средств преодоления внутреннего напряжения и детских страхов, связанных с переживанием возрастных кризисов (трех, семи лет и пр.), сложностей в семье или трудностей повседневной жизни, особое место отводится коррекции эмоциональных состояний у детей (дефицит внимания, агрессивность, тревожность, гиперактивность).

- У детей наблюдается рост навыков и умений, снижается внутреннее напряжение и как следствие этого возникает чувство личной ценности, повышается самооценка.

- Развиваются коммуникативные способности.

На занятиях всегда царит атмосфера доброжелательности и принятия.

Мы, специалисты "Арт-Ателье Палитра", верим, что каждый ребенок, как драгоценная шкатулочка, полон способностей, и тянется к творчеству и познанию. У нас достаточно терпения и эмпатии, чтобы помочь каждому ребенку почувствовать себя в безопасности и раскрыть свой потенциал. И да, занятия творчеством – это всегда отличное настроение!

Места проведения занятий: Художественные музее Санкт-Петербурга, Государственный музей музыкального и театрального искусства, Музей истории города, Музей воды и пр., театр «Зазеркалье», ТЮЗ им. Брянцева, Большой театр кукол, Цирк Санкт-Петербурга; Ленинградский зоопарк; Филармония им. Дм. Шестаковича; художественные галереи и пр., мастерские художников и пр.

Мы будем рады ответить на ваши вопросы по телефонам: 8-921-416-23-43